華南理工大學發生學院領導篡改考生分數醜聞。

署名「@平凡的世界overlooker」的網友,2月11日在新浪微博的博文稱,華南理工大學(簡稱華南理工)電腦科學與工程學院的學院領導,在學院2018年研究生複試結束後,篡改8名考生的成績,5人成績被調高後獲錄取,3人被降低分數後,其中複試成績小組第一的學生,直接被改成不及格。華南理工四天後發佈消息:張軍、練偉傑、楊毅仁、余志文等涉事四人,已被停職接受調查。
特約記者     互聯網圖片

「@平凡的世界overlooker」以《290萬學子苦讀多少年,不如院領導一筆改分!》標題,在微博貼博文,披露華南理工長江學者張軍等四人,集體篡改8名考生的研究生入學考試複試成績的事件。

內容如下:「實錘(事實)舉報!長江學者、國家傑青(電腦專業)張軍等四人欺上瞞下、集體篡改八名考生複試分數。此事已舉報中紀委駐教育部紀檢監察系統和華南理工相關部門,請廣大群眾監督此事的發展,保證廣大考研學子的公平與公正!今天你漠不關心,也許下一個被改分斃掉的就是你或者親人朋友及兒女!!!十年寒窗苦讀,換來一改落榜?」

張軍曾獲得「國家傑青」等光環。

張軍,教育部長江學者特聘教授、國家傑青、中組部萬人計畫領軍人材,現任華南理工電腦學院院長,研究生招生小組組長。華南理工電腦學院去年3月22日,舉行研究生入學複試,工作人員收齊複試總成績登記分數後,張軍召集黨委書記練偉傑,紀委書記楊毅仁,副院長余志文開會討論篡改分數,期間余志文與楊毅仁當面命令工作人員刪除原始資料,並檢查翻看手機和電腦。當晚共篡改8位考生的面試成績,隨後張軍逼迫工作人員和副院長先後辭職。

視教師操守如無物
此次招生,學碩分兩個專業—電腦科學與技術和網絡空間安全,前者共有9個招生名額,後者只有5個;專碩只有電腦技術專業,共有63個招生名額。因只有3人報考網絡空間安全專業,因此需從別的專業調劑學生。但即使網絡空間安全的5個名額均要從電腦科學與技術調劑,也只能取錄排位10-14名的考生,輪不到排名第22名的考生羅某。

實名舉報的博文清楚點出,被篡改分數的8個考生的名單(見表),博文最後稱:這是一宗典型以張軍為首的窩案,無視黨紀國法,踐踏師德師風,這些被提分的考生與他們之間是否有金錢利益關係?提高部份考生的分數和排名,意味其他考生被擠下去(這些被擠下去的考生蒙在鼓裡),從而改變人生軌跡,請教育部和紀委監察啟動調查,還廣大考生一個公平,並取消張軍各類人材名稱。

《新時代高校教師職業行為十項準則》第8條明確規定:秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;不得在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作徇私舞弊、弄虛作假。在如此重視師德師風的今天,請給所有考生一個解釋!

華南理工大學是直屬教育部的全國重點大學。

校網刪除涉案領導資料
華南理工電腦科學與工程學院,去年碩士研究生複試招生環節疑嚴重舞弊一事,持續發酵。因是實名舉報,不僅點名四個涉嫌違規人員的職務和姓名,還詳細公佈相關學生改分前後的面試成績單、及複試現場的相關錄影片段,對具體的「篡改內情」也描述詳細,增加事件的可信度。

華南理工新聞中心事後發表聲明,學校已成立工作組進行調查,一經查實將依法依規對相關責任人進行嚴肅處理。2月14日再發佈消息稱,張軍、練偉傑、楊毅仁、余志文等涉事四名電腦學院院領導的資訊,已從網頁的「現任領導」刪除,四人正接受調查。

內地,除了少數實行免試推薦外,碩士研究生招生一般以考試制度錄取。在研究生招考和錄取上,高校和各個學院在專業筆試和複試面試等環節,有一定的自主權。無論是出題與批改試卷,還是參加面試,相關老師都有一定的決定權。

這種主觀性的決定權,用於專業考試無可厚非。問題是,如在閱卷和面試的老師定出客觀成績後,組織招生工作的領導卻徇私篡改,導致不合格的考生達到合格分數線,原本合格的學生可能失去了錄取資格。徇私舞弊行為,可能觸犯刑法規定的相關罪名。

徇私舞弊刑責難逃
針對招收學生,《刑法》第418條列明「招收公務員、學生徇私舞弊罪」,即國家機關工作人員在招收學生工作中徇私舞弊,情節嚴重的,處三年以下有期徒刑或者拘役。

據2006年最高檢關於瀆職侵權犯罪案件立案標準的規定,「招收公務員、學生徇私舞弊罪」是指國家機關工作人員在招收公務員、省級以上教育行政部門組織招收的學生工作徇私舞弊,情節嚴重的行為。規定還列出「應予立案」的標準,包括「徇私舞弊,利用職務便利,偽造、變造人事、戶口檔案、考試成績或者其他影響招收工作的有關資料,或者明知是偽造、變造的上述材料而予以認可的」「徇私舞弊招收不合格的公務員、學生3人次以上的」等。

根據規定,如被舉報人員確有徇私篡改成績的行為,且涉及8名考生,涉嫌觸犯「招收學生徇私舞弊罪」。若有關部門經調查後,證實觸犯刑法,這四名工作人員恐怕要面對刑事責任。

研究生招考事關考生的前程與命運,也關係到社會的公平正義。如出於私情、私利,輕率、隨意篡改部份考生的成績和排名,不僅嚴重損毀大學教育的公信力,更是對考生的極大不公平。也是公眾對事件高度關注的原因。