在多數縣域，都有一所冠以「一中」的知名高中，它們往往是反映一縣基礎教育實力的「視窗」。記者在福建等地一些山區縣採訪發現，不少縣一中近年的高考成績呈下滑趨勢。教育界人士分析認為，「縣中衰落」不是個別現象，近年來一些山區縣基礎教育師資等「軟體」沒跟上，已成為教育區域均衡的最大「痛點」。
非個別現象山區再難冒尖
記者近日到位於閩西某縣的第一中學。校園內掛着大紅色的勵志標語條幅，醒目的高考倒計時牌下，畢業班的學生下課後魚貫而出，隨處可見緊張的備考氛圍。網上的一張「高考紅榜」顯示，2019年高考，學校一本上線率超過了40%，比去年提升了4%；本科上線率超過93%，比去年提升近3%。
「這兩年經過努力，我校高考成績明顯回升，但和十年前相比，依然有差距。」這所中學的校長告訴記者，十年前學校曾出過全省文理科第1名，轟動一時。從此以後，高考成績逐年下滑，最差的時候甚至連「雙一流」高校都考不上幾個。
記者在閩西北山區採訪發現，這裡多所縣一中在過去十多年間，本科上線率、重點大學考取學生數等指標都出現了或多或少的下降，當地幹部群眾紛紛質疑：「我們的教育怎麼了？」
福建某山區市教育局負責人說：「早些年，縣一中不論教學品質還是高考成績都不輸沿海的福州、廈門，沿海城市中學還經常組織到山區中學取經。但這些年來，出現了『沿海中心城市重點中學─地級市重點中學─縣一中』的分化趨勢，縣一中在高考中很難再冒尖。」
教師流失教學品質下滑
從上世紀90年代末起，由於薪酬待遇懸殊等原因，福建山區中學不少長期在教學一線耕耘、教學成績卓著的骨幹教師流失到沿海地區，某縣的縣一中先後有50多位教師離開。
一所重點高中的校長說：「骨幹教師和學科帶頭人是一所學校教學品質的靈魂。他們一走，學科教研品質就會直接下滑，更讓教師隊伍軍心不穩。「為了補充師資，縣一中們只能「向下挖」，調入本縣鄉鎮中學骨幹教師。結果越往基層、越落後地區的學校，優秀老師流失越嚴重。
多所山區鎮級中學校長反映，學生家長一看這種情況，更要把孩子送進城裡上學，形成了「老師走─學生走─成績下滑─加劇老師走」的惡性循環。
除了部分骨幹教師流失，一些基層教育工作者告訴記者，更讓人憂心的是近年來縣域整體教師隊伍的能力不如從前。十多年前，縣一中的教學骨幹大多畢業於上世紀八九十年代的師專、師大。當年這些院校招考的都是最優秀的畢業生，教學能力完全不輸給沿海中學。但近年來大環境改變，師範類院校畢業生擇業觀也發生變化，最優秀的畢業生基本都選擇留在大城市。
某縣教育局負責人說：「沿海城市重點中學的教師招聘門庭若市，吸引了很多重點高校的研究生。而我們這裡，報名的人很少，基本上符合教師招考最低門檻、願意來山區的畢業生，我們都要。」
教師待遇與社會地位的相對下降，也影響了教師的敬業精神和精氣神。有校長痛心地說，曾經課堂上有學生不專心，老師批評他，學生站起來振振有詞：「我爸爸打工的收入都比你高，你讓我認真讀書？」雖然學校對這名學生的錯誤言行進行了批評教育，但老師表示「聽到這樣的話，內心很不是滋味」。
針對「縣中衰落」現象，地方黨委政府要樹立正確的政績觀，優化教育發展環境。
記者採訪發現，近年來縣域經濟發展任務重，在有些領導幹部眼中，教育不再是最大關注點。某縣幹部說，幾年前，該縣生源減少、師資超編，縣領導不是想辦法重振教育，而是組織教師考試，擇優「分流」，結果不少優秀教師進入行政機關、事業單位，對教師隊伍建設造成嚴重影響。
而另外一個縣，近兩年出台多項強教措施，配強校長，激勵優秀教師，拿出十足誠意招才引智，短短兩年，已有多名知名高校研究生及以上學歷的畢業生前來就職，如今各級學校學風大為改善，不少去外地上學的孩子也開始回流。
